案例：汉语词语案例：2007年浙江人民出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于遴选100个德育特色案例4篇 , 供大家参考选择。
遴选100个德育特色案例4篇
第1篇: 遴选100个德育特色案例
100个特色小镇实操案例：上海迪士尼小镇，一个主题公园配套的欢乐小镇
迪士尼小镇可以说是典型的主题娱乐型文旅特色小镇，它是以“迪士尼”主题公园为依托，为游客提供休闲、度假、餐饮购物、主题娱乐等功能的综合体。下文将为您立体解析以迪士尼小镇为代表的主题娱乐型特色小镇的发展模式。迪士尼小镇的诞生背景
迪士尼小镇是上海市迪士尼度假区的重要组成部分，本质是以逛街为主题主要提供餐饮、购物、剧院等服务的场所。迪士尼小镇的诞生与上海迪士尼度假区的开发密不可分。上海迪士尼度假区作为中国大陆第一座迪士尼度假区及全球第六个迪士尼度假区，是一个全方位开发的度假目的地。上海迪士尼度假区集梦幻、想象、创意和探险于一体，延续全球迪士尼度假区的传统，为游客带来全球最佳的度假体验，包括一座迪士尼传统主题乐园、两家主题酒店（上海迪士尼主题酒店、玩具总动员酒店）和购物餐饮娱乐区及配套休闲区。迪士尼小镇作为上海迪士尼度假区大型购物餐饮娱乐区的载体而诞生，成为依托迪士尼主题乐园开发的主题小镇。迪士尼小镇的主题设计
迪士尼小镇是上海迪士尼度假区内的大型购物餐饮娱乐区，占地面积46,000平方米，向公众免费开放。迪士尼小镇选址毗邻迪士尼主题乐园，游客游览完迪士尼主题乐园后还可以继续体验迪士尼小镇的魅力，同时，迪士尼小镇也是上海及其周边居民休闲购物的绝佳去处。迪士尼小镇由“小镇市集”、“百食香街”、“百老汇大道”、“百老汇广场”和“迪士尼小镇湖畔”五个区域构成。国际化的迷人街区、独具特色的餐饮和购物圣地，让游客流连忘返以及感受意想不到的全新体验。迪士尼小镇设计风格完美融合了迪士尼传统元素、经典中式设计及海派文化元素；迪士尼小镇的标识为米奇造型的传统中国结，其他迪士尼传统典型元素无处不在；同时，传统海派石库门建筑风格被充分运用于迪士尼小镇，房子多为砖墙结构，弥漫着老上海石库门的格调气息，墙面上还印有老上海画报上的俏丽女子画像，代表了迪士尼对上海文化传承的敬意；小镇中西合璧的建筑风格和迪士尼的独特氛围吸引了众多游客观赏。进入小镇首先映入眼帘的是出镜率最高的蒸汽船米奇，迪士尼传统经典米奇元素也遍布迪士尼小镇各个角落，还有手上带着米奇经典手套的热情工作人员，招呼游客，让游客在小镇也能感受到迪士尼乐园的欢乐氛围。迪士尼小镇的经营内容
“小镇市集”位于迪士尼小镇的中心区域，设有“迪士尼世界商店”、“小镇市集”特色商店和“甜蜜满勺”糖果店等精选的特色商店，给游客带来世界级迪士尼购物体验。“迪士尼世界商店”为游客提供琳琅满目的迪士尼原创服装、玩具、文具、收藏品和礼品，以及特别为上海迪士尼度假区设计的商品，迪士尼世界商店汇聚了全球最佳的迪士尼体验。 “百食香街”经营业态以餐饮为主，游客可以在此品尝到世界各地的美食，开放式的厨房和露天餐饮区，营造一种温馨舒适、宾至如归的氛围。“百老汇大道”是精品购物街，以世界各地精品商品店经营为主，游客还可以买到许多设计师与迪士尼合作的商品。除精品商店之外，“百老汇大道”还设有引领潮流的画廊，展示独具特色的进口藏品，使“百老汇大道”成为名副其实的精品购物之地。“百老汇广场”与“百老汇大道”相连，是一个富有浪漫气息的剧院区域，坐落着迪士尼小镇的地标建筑“华特迪士尼大剧院”，为上海带来世界级的戏剧飨宴；全球首部普通话版本的迪士尼音乐剧《狮子王》就在“华特迪士尼大剧院”上演。大剧院周边配套精选餐厅，为大剧院顾客提供浪漫就餐场所；“华特迪士尼大剧院”让游客们的休闲度假体验更丰富。 “迪士尼小镇湖畔”位于临湖区域，以临湖餐厅、商品为主，设计灵感源自上海的航海历史，以清新的蓝、白、金交融的色调体现现代度假区的风格。迪士尼小镇湖畔特色是游客在享受高品质的餐饮和购物体验的同时，还可在此欣赏到星愿湖、奇幻童话城堡和上海迪士尼乐园酒店的美景。迪士尼主题乐园还未正式开园前，迪斯尼小镇就已经提前被挤爆，可见依托迪士尼乐园的迪士尼小镇的受欢迎程度。迪士尼乐园开幕时，迪士尼小镇涌现了近50家商铺，包括众多知名度高且倍受信赖的国内外品牌，他们与上海迪士尼度假区密切合作，共同为游客提供世界级的购物和餐饮体验。
第2篇: 遴选100个德育特色案例
小学德育特色
我也是小学里管这一块的。首先要根据你学校里的行事历来制定你的计划。比如说我学校里的计划是这样定的，1、制定德育活动计划、实施方案及活动安排表，你可以参考一些网上的资料，整理好以后让校长拿意见。（2周） 2、各班主任学习文件（你前面制定的那些），并制定出适合自己班级管理的制度及德育奖惩办法并上交备案。（3周） 3、班主任那里开始严格执行自己班级制定的制度并且开始准备学校所安排的活动或比赛（你前面定的）。（4周）4、开始你安排的活动或比赛，学校领导和班主任代表（或级主任）要打分评比并颁奖，颁奖也可随后进行。（5周）5、班主任上交德育活动学习中的先进学生名单，外出学习兄弟学校的先进经验及管理。也就是说让学生走出校门学习其他学校的学生。（6周） 6、学生回来以后总结学习心得，作报告，也可以以班为单位。（7周） 7、然后就是复习备考了，这几周不适合再举行活动。 后半期的也差不多吧，我的一些制度文件在学校里，没有带回来。 学校里的活动主要是高年级举行演讲比赛（比如如何做一个新时代合格的小学生，道德在我们身边，德育活动中我该怎么做，小事从我做起等等）；中年级背诵小学生日常行为规范，也可以演讲；低年级背诵小学生守则。 我的班级里的制度是这样定的：1、以组为单位，选出组长、班长。2、建立学生个人档案，组长负责本组成员的奖惩，记正负分。班长负责组长的考评，老师负责班长的考评。3、每周周五午练时间各组组长要统计本组成员的积分，上交班长。班长统计组长的积分，一块上交给老师。我今天有点事到校晚了，进班一看，各项积分装订得整整齐齐的在讲台上放着呢！ 班级的制度主要是从卫生、学习、德育、纪律这几方面来制定的，比如说最先完成学习任务的加几分，玩不成的减几分，卫生做得好的加几分，学校评比中差的减几分，打架的、骂人的以及做好事的、上课不认真听讲的等等等...... 班级中的这个工作一定要让学生选出自己信服的班干部来，不然他们会不服从管理，而且班主任一定要在学生面前树立班干部的威信，这样工作才好做。我在学校负责教学管理教研工作，德育工作，电教微机，平时上级领导来检查的迎来送往，造假，还教五年级的语文并担任班主任，平时忙得根本就转不开身（不过也很牛，我校长就不敢惹我，嘿嘿），如果没有好的班干部来管理班级的话，班早就散了。
第3篇: 遴选100个德育特色案例
德育特色活动案例
黑狼口中学
德育特色活动案例
活动背景：
孩子是家庭的希望，是国家的未来，社会普遍希望孩子们成为学业有成又拥有孝心、爱心和感恩之心的人，但“尊敬长辈、孝敬父母”的中华传统美德却在未成年人身上普遍缺失。一些孩子充满骄气、娇气和戾气，存在给父母摆脸色、对父母冷淡、不知道心疼家长、缺乏感恩之心、自理能力差等现象，严重影响了青少年的身心健康和发展。
我校为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，大力实施孝德文化传播，引导全校师生知孝义、讲孝德、践孝行，积极推进“孝义”教育，在全校范围内倡导树立“孝以齐家、孝以修身”的良好社会风尚，全面推进孝道文化建设。
组织活动，分步实施：
1、结合实际、撰写教材
2016年4月成立以杨志海校长为组长的教材读本撰写小组，特别是陈朝晖老师投入了很大的精力，进入了深入的研究与探讨，并结合我校实际情况以及当前中学生的特点，于2017年5月撰写完成了《孝义读本》53课时，其中结合学生的生长特点安排了实践课22节课时。
2、积极宣传、营造氛围
各教学楼以及各楼层张贴“孝义就在我身边”德育宣传画、宣传标语以及学生自己的相关生活照片，积极组织学生学习“孝义就在我身边”德育相关内容，同时依托学校团委全方位地进行孝德教育实践活动的宣传发动工作，创设浓厚的孝德教育氛围。通过学校网站、乐教乐学等平台，展示师生们的精神风貌以及成长变化等，告知家长学校的孝德教育实践活动，向家长进行宣传和动员，帮助家长提高认识、明确目标、配合学校，积极引导孩子进行各种孝德实践活动。
3、强化实践、全面推进
1）、利用周一国旗下讲话的机会，积极宣传“孝义就在我身边”活动，并由学校政教处发出“孝义就在我身边”德育活动的倡议。
2）、利用校园书画展、艺术节等机会，组织学生制作相关的书画，排演相关的文艺节目，并积极做好活动的宣传和跟进工作，奖励优秀作品。遴选一部分“孝义就在我身边”的优秀书画，积极在校内外、各教学楼、各楼层进行展示。
3）积极组织以“感恩、孝义”为主题的班级合唱活动。学校对歌曲的曲目进行了推荐，推荐曲目如——《感恩的心》、《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《妈妈的吻》、《爸爸的草鞋》、《念亲恩》、《当你老了》、《世上只有妈妈好》、《每当我走过老师的窗前》、《父亲》、《听妈妈讲那过去的故事》、《天之大》、《烛光里的妈妈》等内涵丰富的感恩歌曲。
4）各年级、各班每学期出一期关于孝德方面的宣传板报。(各班鼓励学生精选一张体现父母生活艰辛的剪影，或者一张体现你和你父母融合、亲密的生活合影，附上一句自己想对父母说的心里话或者对所选照片的感悟)通过影像等方式，展现父母真实的生活状态，感受父母生活的无私付出，激发学生内心回报父母、努力学习的内在激情。
5）学校组织各年级、各班召开一次“我是孝义践行者”主题班会。
(1)在班上举行“我是孝义践行者”宣誓签字活动，学生集体签名张贴。常怀感恩之心，从我做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
(2)开展“我身边的不文明、不孝敬行为”的生活大调查活动。
(3)算算亲情账活动：
be(am / is / are) 是 was / were beenA、算一算自己成长的这些年，父母每天都为自己做出了什么？而自己有为父母想过哪些，做过哪些？
can 能 could ×B、算一算自己进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习生活等方面的收获作自我评价。
spring 跳跃 sprang / sprung sprungC、将自己的学费、生活费、零花钱等所有的支出加起来，算一算家长为自己付出的投资。而自己又给了父母怎样的回报。
dream 做梦 dreamed / dreamt dreamed / dreamtfeel 触摸 felt feltD、积极开展“亲情爱心我记录”的追踪记录活动，让学生切实体会到父母对自己每天的付出。
cast 抛 cast castshine 发光 shone shone6）以"珍惜亲情，孝敬父母"为主题，以感恩实践活动为主要形式，发动全校学生以清明节放假的时间为契机，自我反思，想想自己过去对父母的态度怎样，有哪些地方需要改正。
参加“七个一”活动：
rid 免除 rid / ridded rid / ridded
lend 借贷 lent lent(1)为父母分担一次力所能及的家务
come 来 came come(2)为父母洗一次衣服
wind 缠绕；上发条 wound wound
let 让 let let(3)为父母做一次饭，给父母盛饭
(4)和父母做一次深谈，爱要勇敢说出来。(在交流和沟通中，了解他们的人生经历，通过父母的回顾，了解自己的成长故事，铭记过往岁月中父母为自己做出的令人感动的事，感受父母给自己深切的爱，感受亲情的温馨，体验亲情的深沉与凝重，用心体会他们养育过程中付出的艰辛和为家庭付出的辛劳。继而以自立自强的行为报答父母。同时，也谈谈你在学校的学习或者生活状态，你的大学梦想，你在生活中是否有困惑，你想今后的生活达到一个什么样的人生高度，想为父母提供一个什么样的生活，等等。)
put 放置 put put(5)“一封家书表孝心，一纸文墨谢师恩”,给父母或者老师写一封信。(表达你对父母或者老师在你成长过程中的养育(教育)之恩的感激之情，感谢老师的辛勤教诲，分享你的喜怒哀乐，让父母或者老师了解你，走进你的内心，看到你成长和不断成熟的过程。)
steal 偷 stole stolenforbid 禁止 forbade / forbad forbidden（6）与父母共读一本书，共谈一次一次感受。
upset 扰乱 upset upset（7）自己动手为父母过一次生日。
become 变成 became become7）以读书活动为契机，举行“书中的爱、心中的礼”主题读书活动，并进行相关的演讲、征文比赛，正是在这种氛围的影响之下，我校王红超同学的演讲获得了区级三等奖，李旭同学的征文获得了市级二等奖。
动词原形 中文意思 过去式 过去分词stick 坚持；伸出；粘住 stuck stuck8）以经典诵读活动为契机，组织学生集体诵读国学经典《游子吟》、《弟子规》等，以国学之精髓，磅礴之气势，洗涤心灵，引导学生深刻理解“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”以及“百善孝为先”的道理，理解大爱人生应始于“感恩父母，孝行天下”,应从现在做起，从自我做起。做一个有孝心、有道德的人。正是这样的感召，这样的认识让我校在2017年的诵读比赛中，获得了个人和集体的区级奖项。
9）寻找身边的榜样，举办“感动黑中、孝义校园”年度人物评选。(每个年级可评选出2—3个孝心突出的典型，将他们的事迹整理、制作成板报，大力宣传典型人物感恩孝德事迹。)
10）了解老师一天的工作内容，开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，上课给老师准备一杯水，擦干净讲台等，对师长有礼貌，尊重老师。
win 获胜 won won11）帮助同学做一件事，感激同学的真诚相助。 为班级做一件有意义的事，感激集体带给你的成长平台。
活动成效：
通过学校的周密安排、班主任的得力组织、学生的积极参与和家长的大力协助，有多个班被评为孝亲敬老主题教育活动示范班，有一百多名同学评选为“孝敬之星”，有李旭等7人次获得了区市级奖项。颁发了奖品和奖状。通过孝亲敬老的教育活动，学生们学会了尊重、学会了感恩、学会了付出；懂得了孝是一种美德，爱的意义在于奉献；培养了学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。未成年人思想道德建设系列活动结出丰硕成果，黑中德育教育的全新模式和学生风貌得到了社会各界的高度称赞。
第4篇: 遴选100个德育特色案例
传承孝道 常怀感恩
黑狼口中学德育特色活动案例
黑狼口中学
传承孝道 常怀感恩
活动背景：
初中阶段正是一个人的思维、习惯形成的重要阶段，但由于社会、家庭等环境的影响孩子们普遍对我国的优秀传统持漠视的态度，一些孩子充满骄气、娇气和怨气，存在对父母蛮横、对父母冷淡、不知道心疼家长、缺乏感恩之心、自理能力差，甚至在知乎上有部分青年人称父母的唠叨为装逼等现象，这些都严重影响了青少年的身心健康和发展。
我校为了更好的培养和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，尤其是大力实施孝德文化传播，引导全校师生知孝义、讲孝德、践孝行，积极推进“孝义”教育，在全校范围内倡导树立“孝以齐家、孝以修身”的良好社会风尚，全面推进孝道文化建设。
组织活动，分步实施：
1、结合我校的实际，改进读本
我校的《孝义读本》在2017年5月完成53课时（其中结合学生的生长特点安排了实践课22节课时）后，经张帅增校长的指导和全体师生的实践，并结合我校实际情况以及当前中学生的特点，进行了部分的修正，以适应时代的要求。
2、充分运用校园阵地、营造氛围
充分利用学校的各类宣传阵地营造氛围，尤其是在各教学楼以及各楼层张贴关于“孝义”的各种类型的德育宣传画、宣传标语以及学生自己的相关生活照片，积极组织学生学习“孝义”德育相关内容，同时依托学校各项活动全方位地进行孝德教育实践活动的宣传发动工作，创设浓厚的孝德教育氛围。通过学校网站、微信等平台，展示学生们的学习认知以及成长变化等，结合学校的孝德教育实践活动，向家长进行宣传和动员，帮助家长提高认识、明确目标、配合学校，积极引导孩子进行各种孝德实践活动。
3、通过实践活动、推进思想转变
1）、利用每周一国旗下讲话的时机，积极宣传“孝义”我们身边的榜样这类活动，并由学校政教处发出“我身边的榜样”德育活动的倡议。
2）、利用新年书画展、艺术节等机会，组织学生制作相关的书画，排演相关的文艺节目，并积极做好活动的宣传和跟进工作，奖励优秀作品。评选出一部分“孝义”的优秀书画作品，积极在校内外、各教学楼、各楼层进行展示。
3）积极组织以“感恩、孝义”为主题的班级文化活动。学校有针对性的开展相关的汇演、评比等，各班可以以歌曲、小品、相声等形式开展班级文化活动。正是这样活动的开展，让我校的文化艺术水平有了一定的提高，其中李天乙等同学在区级文艺汇演获得了一二等奖。
4）各年级、各班在每学期适时出一期关于孝义方面的板报。(学校鼓励各班自己挖掘素材，寻找身边的故事或自己的经历，感受，也可适当的附上师生对此的感想等。)并通过照片等方式，展现父母对我们的关心与爱护，感受父母生活的无私付出，从而激发学生内心回报父母、努力学习的内在激情。
5）学校组织各年级、各班适时召开一次“孝义从我做起”的主题班会。
(1)在班上举行“孝义从我做起”用“我的孝义目标”签名张贴活动等形式，督促学生从自我做起，从小事做起，从当下做起，从内心提高对“孝义”的认知，携手创建和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
(2)开展“我们身边的榜样”的生活大调查活动。
(3)算算亲情账活动：
A、算一算自己成长的这些年，父母每天都为自己做出了什么？而自己有为父母想过哪些，做过哪些？
B、算一算自己进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习生活等方面的收获作自我评价。
C、将自己的学费、生活费、零花钱等所有的支出加起来，算一算家长为自己付出的投资。而自己又给了父母怎样的回报。
D、积极开展“亲情爱心我记录”的追踪记录活动，让学生切实体会到父母对自己每天的付出。
6）以"珍惜亲情，孝敬父母"为主题，以感恩实践活动为主要形式，发动全校学生以清明节放假的时间为契机，自我反思，想想自己过去对父母的态度怎样，有哪些地方需要改正。
参加“七个一”活动：
(1)为父母制作一个礼物
(2)为父母洗一次衣服
(3)为父母做一次饭，给父母盛饭
(4)和父母一起做一次人生的回忆。(在交流和沟通中，了解他们的人生经历，通过父母的回顾，了解自己的成长故事，铭记过往岁月中父母为自己做出的令人感动的事，感受父母给自己深切的爱，感受亲情的温馨，体验亲情的深沉与凝重，用心体会他们养育过程中付出的艰辛和为家庭付出的辛劳。继而以自立自强的行为报答父母。同时，也谈谈你在学校的学习或者生活状态，你的大学梦想，你在生活中是否有困惑，你想今后的生活达到一个什么样的人生高度，想为父母提供一个什么样的生活，等等。)
(5)“一封家书表孝心，一纸文墨谢师恩”,给父母或者老师写一封信。(表达你对父母或者老师在你成长过程中的养育(教育)之恩的感激之情，感谢老师的辛勤教诲，分享你的喜怒哀乐，让父母或者老师了解你，走进你的内心，看到你成长和不断成熟的过程。)
（6）与父母共读一本书，共看一部剧。
（7）自己动手为父母设计一次生日。
7）以读书活动为契机，举行“书中的爱、心中的礼”主题读书活动，并进行相关的演讲、征文比赛，正是在这种氛围的影响之下，我校王红超同学的演讲获得了区级三等奖，李旭同学的征文获得了市级二等奖。
8）以经典诵读活动为契机，组织学生集体诵读国学经典《游子吟》、《弟子规》等，以国学之精髓，磅礴之气势，洗涤心灵，引导学生深刻理解“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”以及“百善孝为先”的道理，理解大爱人生应始于“感恩父母，孝行天下”,应从现在做起，从自我做起。做一个有孝心、有道德的人。正是这样的感召，这样的认识让我校在2017、2018年的诵读比赛中，获得了个人和集体的区级奖项。
9）寻找身边的榜样，举办“感动黑中、孝义校园”年度人物评选。(每个年级可评选出2—3个孝心突出的典型，将他们的事迹整理、制作成板报，大力宣传典型人物感恩孝德事迹。)
10）了解老师一天的工作内容，开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，上课给老师准备一杯水，擦干净讲台等，对师长有礼貌，尊重老师。
11）帮助同学做一件事，感激同学的真诚相助。 为班级做一件有意义的事，感激集体带给你的成长平台。
活动成效：
通过学校的周密安排、班主任的得力组织、学生的积极参与和家长的大力协助，有多个班被评为孝亲敬老主题教育活动示范班，有一百多名同学评选为“孝敬之星”，有李旭等7人次获得了区市级奖项。颁发了奖品和奖状。通过孝亲敬老的教育活动，学生们学会了尊重、学会了感恩、学会了付出；懂得了孝是一种美德，爱的意义在于奉献；培养了学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。未成年人思想道德建设系列活动结出丰硕成果，黑中德育教育的全新模式和学生风貌得到了社会各界的高度称赞。